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Luyện đọc hiểu tiếng Nhật JLPT N2

232 bài đọc N2 dựng theo cấu trúc đề thi JLPT. Mỗi bài có furigana, danh sách từ vựng, mẫu ngữ pháp và câu hỏi đọc hiểu.

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232 bài đọc

N2Đoạn ngắn

手紙というものは、不思議な伝達手段である。 書いている人間の気持ちは必ずといっていいほど文面に出る。心配もしていないのに、心配を押し売りする(注1)ような手紙を書いてはいけない。 そのような気持ちは封(注2)を開いた瞬間に、真っ先に相手に届

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N2Đoạn ngắn

犬を家族犬として受け入れた場合、飼い主の一家の最も上位の人がスーパー上位になって他の家族が順位に従い、犬の順位が下になるように順位を明確にして安住(注)させます。この関係が安定しないと、犬は順位争いをしたり、家族に攻撃をしたりするようになっ

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N2Đoạn ngắn

あて先:toiawase@pwq.co.jp 件名:商品についての問い合わせ 日時:2016年4月11日 9:30 PWQ文具インターネットショップご担当者様 貴店で蛍光ペン3色セット(TR-3)を、100個購入したいと思っております

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N2Đoạn ngắn

橋山大学 > 在学生へのお知らせ 2016.6.20 学生生活に関するアンケートについて すでにお知らせしているとおり、現在、以下の専用ウェブページで学生生活に関するアンケートを実施しています。 学生生活アンケートhttp://www.h

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N2Đoạn ngắn

真のプロ(注1)と呼ばれる人たちは、他者評価ではなく、自己評価の中に生きています。彼らは、周りの人がいくら認めても自分で認められなければ自信を持ちません。逆に他人が認めなくても、自分が正しいと思えることに自信を持っています。 他者評価に一喜

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N2Theo chủ đề

私のアイディアのもとは、自分の生きてきた道の中にすべて詰まっているのだ、というふうに思っています。いままで生きてきた中で、感動したことを現代に持ち帰ってくる。過去の中で感動したことをコピーして、それをデザインしているのです。アイディアはいつ

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N2Tổng hợp

「A」 公立の図書館では、利用者へのサービス向上のために、人気の高い本を複数冊置くことが増えている。本が複数冊あれば、同時に多くの利用者に貸し出せて、予約待ちの期間も短くできる。 このような図書館の姿勢に対して、予算は限られているのだから

2 câu hỏi
N2Đoạn trung

従来(注1)、旅行業にとって顧客(注2)を喜ばせることは難しくなかった。自分の行ったことがないところに行きたい、見たことがないものを見たい、食べたことのないものを食べたいというのが主なニーズであったし、長い休みの存在自体が旅行の動機になり得

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N2Đoạn trung

「話し言葉」の最も重要な特徴は、声を使うところにあるのではなく、聞き手が目の前にいるというところにあります。話し手と聞き手は、親しい関係の場合もあれば、初対面の人、行きずり(注1)の人の場合もありますが、少なくとも両者は、そこがどんな場所で

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N2Đoạn trung

日本ではよく、「若者はもっと個性を発揮すべきだ」とか、「個性を磨くべきだ」などと言われます。けれど私は、そういう言葉にはあまり意味がないと思っています。 また、日本では「個性」という言葉が主に人の外観に関して使われることにも、私は違和感(注

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N2Đoạn ngắn

どういう日が「いい一日」であるかは人によって異なるだろうが、日記を書き続けることで、自分にとっての「いい一日」というものの構成要件(注)がわかってくる。どうすれば「いい一日」になるかがわかってくるということだ。そうなれば「いい一日」がたまた

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N2Đoạn ngắn

東京都橋谷市南 3-15-8-302 マリア・スミス 様 ーーーー割引フェアのご案内ーーーー いつも「野田コーヒー」をご愛飲くださいまして、ありがとうございます。 コーヒー豆を定期購入されているお客様に、お得な割引フェアについてご案内いた

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Đọc hiểu ở trình độ N2

Khả năng hiểu tiếng Nhật và sử dụng trong các tình huống hàng ngày và trong nhiều hoàn cảnh ở một mức độ nhất định.

  • Có thể đọc các tài liệu bằng văn bản rõ ràng về một các chủ đề như bài báo và bài bình luận trên các tờ báo và tạp chí cũng như bài phê bình đơn giản, và hiểu nội dung của chúng.
  • Đọc được các tài liệu bằng văn bản về các chủ đề chung và theo được câu chuyện cũng như hiểu được ý định của tác giả.