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Luyện đọc hiểu tiếng Nhật JLPT N2

232 bài đọc N2 dựng theo cấu trúc đề thi JLPT. Mỗi bài có furigana, danh sách từ vựng, mẫu ngữ pháp và câu hỏi đọc hiểu.

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107 bài đọc

N2Đoạn ngắn

実は「やりたいことをやる」ためには、シンプルに間近の目標を達成していくだけで十分だと思います。「いつか大きな仕事を成し遂げたい(注)」と思っていても、実際にそれがどんなものかはわかりようがないし、本当に自分が望んでいるものが何なのかもわかり

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N2Đoạn ngắn

平成28年1月12日 社員各位 総務課長 暖房使用についてのお願い 本格的な冬を迎え、暖房の使用が増加しており、12月の電気代は前月に比べて約30%増となりました。節電のため、室内温度は22度以下に設定するとともに、使用していない場所の暖

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N2Đoạn ngắn

「ルール」はなぜあるのでしょうか? スポーツを理解するために最初に確認しておきますが、〝スポーツは人間が楽しむためのもの〟です。これが出発点です。決して「世の中に無ければならないモノ」でもなければ、生きるためにどうしても「必要なモノ」でもあ

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N2Đoạn ngắn

そもそも働くとは「得る」ことなのでしょうか。 私たちは働くとき、何らかの社会的役割を担って(注1)いて、その役割に応じた結果が求められます。そして、期待に応えたときに得られるものが報酬(注2)や自身の成長です。要するに、私たちは働くとき「得

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N2Đoạn ngắn

笑顔がこころと体の健康に大事な役割を果たしていることが、多くの研究からわかってきている。笑顔はこころの健康指標(注)になる。笑顔が出るのは、それだけ幸せだと感じているからだ。 一方、笑顔になると幸せだという気持ちがわいてくるということもわか

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N2Đoạn ngắn

2017年6月12日 社員各位 会計課長 三村株式会社製「はさみSB-A」の回収・交換について 三村株式会社より、「はさみSB-A」に欠陥が発見されたため全製品を回収し、交換を行うとの発表がありました。 会計課で調べたところ購入記録があり

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N2Đoạn ngắn

村中市立南図書館 ご担当者様 自習室をいつも利用している者ですが、お願いがあってメールしました。 最近、大声で話しながら作業をしているグループが増えており、自分の調べものに集中できず困っています。図書館の資料を利用して調べものをしているよ

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N2Đoạn ngắn

昔話というのは、最初はほんの少数の人が聞き、そのなかの一人か二人がおぼえて、次の世代の人に話し、そして次へと語られてきました。同じ話でも変わってくるのが当たり前です。聞き手の反応によって、面白いところがくわしく語られ、退屈な部分は省かれ、物

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N2Đoạn ngắn

自動車で旅して歩くことを、鉄道の旅よりも良いと感じる所以(注1)は、いつ出発してもいいし、どこでどれだけ立ち止まってもいいということである。 鉄道の車窓から、「あ、良い風景!」と感心(注2)したとて、それは一瞬のうちに後方に流れ去って実際に

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N2Đoạn ngắn

いいアイディアが出ると、すぐに実行しないと気がすまない私は、もちろん、成功の可能性が高いと予測して実行に移すのだが、そのときに失敗の可能性を考えていないわけではない。人間のすることに失敗はつきもの(注1)で、トラブルに巻き込まれる(注2)こ

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N2Đoạn ngắn

以下は、ある学生寮の掲示板に掲示された文書である。 2017年12月1日 寮生各位 学生寮管理室 年末のごみの収集について 年内のごみの収集は、12月27日(水)が最終日となります。大掃除や引越し等で多量のごみを出す場合は、22日(金)ま

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N2Đoạn ngắn

しばしば作文にはお手本のようなものが示されることがありますが、私は、これはナンセンス(注)だと思います。文章の形式的なことならばともかく、内容にまで触れて、このように「書くべき」とか、このように書けば評価されるというマニュアルは大敵です。な

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Đọc hiểu ở trình độ N2

Khả năng hiểu tiếng Nhật và sử dụng trong các tình huống hàng ngày và trong nhiều hoàn cảnh ở một mức độ nhất định.

  • Có thể đọc các tài liệu bằng văn bản rõ ràng về một các chủ đề như bài báo và bài bình luận trên các tờ báo và tạp chí cũng như bài phê bình đơn giản, và hiểu nội dung của chúng.
  • Đọc được các tài liệu bằng văn bản về các chủ đề chung và theo được câu chuyện cũng như hiểu được ý định của tác giả.