今までは、どちらかというと、どんな心持ちで勉強や仕事をしていったほうが幸せだろうかという視点で考えてきましたけれど、そうではなくて、社会の制度のあり方として、どんなものがよいだろうかという点を考えてみます。
ひとつの提案は、もう少し進学のプロセスを変えてはどうか、少し大胆にいうと高校からダイレクトに大学へ進学するのを原則禁止して、いったん社会に出て働くことにしてはどうか、ということを考えています。
よく言われていることですが、日本の大学は、大学入試のゴール地点になってしまっていて、そこで何を学ぶのか、そこでどんなことを身につけるのかという意識がかなり希薄です。いっぽうでは、大学を出てから働き始めた多くの人が、大学時代にもっと勉強をしておけばよかったと後悔したり残念がったりしている姿をよく見かけます。①これはとてももったいないことだと思います。
このようなことを言うと、ならば、大学でもっと勉強をさせるようにすればいいじゃないか、それは大学でちゃんと教えていない君たち教師の責任じゃないか、というお叱りを受けそうですし、たしかに②反省すべき点は多々あると思います。けれども、現状では大学生がなかなかやる気を持てないという面もあるように感じています。
それは、実社会で実際の仕事などを経験してみないと、その学問の重要性や必要性を実感できないという面があるからです。とくに経済学のような学問はそういう傾向が強いように思います。
Bản dịch do AI thực hiện, đối chiếu giữa hai mô hình.
Cho đến giờ, chúng ta chủ yếu suy nghĩ từ góc độ nên học tập và làm việc với tâm thế như thế nào để cảm thấy hạnh phúc hơn, nhưng bây giờ hãy chuyển sang suy nghĩ về việc, xét trên phương diện hệ thống xã hội, một cơ chế như thế nào sẽ là tốt.
Một đề xuất của tôi là thay đổi thêm một chút quá trình học lên; nói mạnh dạn hơn, về nguyên tắc có thể cấm việc vào thẳng đại học sau khi tốt nghiệp trung học, và thay vào đó trước tiên mọi người phải bước ra xã hội và đi làm.
Đây là điều thường được nói đến, nhưng ở Nhật Bản, đại học đã trở thành đích đến của kỳ thi tuyển sinh đại học, đến mức ý thức về việc sẽ học gì ở đó hay sẽ trang bị được điều gì ở đó trở nên khá mờ nhạt. Mặt khác, ta thường thấy nhiều người sau khi tốt nghiệp đại học và bắt đầu đi làm lại hối tiếc hoặc tiếc nuối rằng giá như thời đại học mình đã học nhiều hơn. Tôi cho rằng điều này thật sự rất lãng phí.
Nếu nói như vậy, có lẽ tôi sẽ bị trách rằng: “Thế thì chỉ cần bắt sinh viên học nhiều hơn ở đại học là được chứ gì? Chẳng phải đó là trách nhiệm của các giảng viên các anh vì đã không dạy cho tử tế ở đại học hay sao?” Và quả thật, tôi nghĩ có rất nhiều điểm chúng tôi cần phải nhìn lại. Tuy nhiên, tôi cũng cảm thấy rằng trong tình hình hiện nay, sinh viên đại học có một mặt là rất khó tìm được động lực học tập.
Đó là vì nếu chưa thực sự trải nghiệm công việc trong xã hội thực tế, có những trường hợp ta không thể cảm nhận được tầm quan trọng hay sự cần thiết của một lĩnh vực học thuật. Tôi cho rằng xu hướng này đặc biệt rõ với những ngành như kinh tế học.
Bình luận