子供はほめて育てろとよく聞きます。でも私が息子をほめると、息子はその時の自分に満足して、それ以上頑張ろうとしなくなることもあります。親の期待の通りにはならないことが多く、ほめ方の難しさを感じています。
最近どうほめたら子供が新しいことにチャレンジする気持ちを持つようになるか、調べた実験の話を聞きました。数百人の子供に難しい問題を10問解かせます。そして、良い結果だった子供たちを二つのグループに分け、一方に「よくできたね。頭がいいね。」と「頭の良さ」を、もう一方に「よく頑がん張ばったね。」と「努力」をほめる言葉をかけます。すると、次の行動に①違いが現れました。
実験では続けて、同じ問題をもう一度解くか、新しい問題をやってみるかを選ばせます。そうしたら、頭の良さをほめられたグループでは、間違えると頭が悪いと思われてしまうと考えたからか、多くの子供が同じ問題を解きました。それに対して、努力をほめられたグループでは、90%が新しい問題にチャレンジしたのです。
②ほめ方のヒントが隠された面白い実験だと思いました。
Bản dịch do AI thực hiện, đối chiếu giữa hai mô hình.
Người ta thường nói rằng hãy nuôi dạy trẻ bằng cách khen ngợi. Nhưng khi tôi khen con trai mình, đôi khi nó lại hài lòng với bản thân lúc đó và không còn cố gắng hơn nữa. Mọi chuyện thường không diễn ra như cha mẹ mong đợi, và tôi cảm thấy việc khen con như thế nào thật khó.
Gần đây, tôi nghe nói về một thí nghiệm nghiên cứu xem nên khen trẻ như thế nào để chúng có mong muốn thử sức với những điều mới. Trong thí nghiệm, vài trăm trẻ em được cho giải 10 bài toán khó. Sau đó, những trẻ có kết quả tốt được chia thành hai nhóm, một nhóm được nói: “Làm tốt lắm. Thông minh thật đấy.” để khen “sự thông minh”, còn nhóm kia được nói: “Con đã cố gắng rất nhiều.” để khen “sự nỗ lực”. Kết quả là, trong hành động tiếp theo đã xuất hiện ①sự khác biệt.
Tiếp theo trong thí nghiệm, các em được lựa chọn giữa việc giải lại cùng những bài toán đó một lần nữa hoặc thử làm những bài toán mới. Khi đó, ở nhóm được khen về sự thông minh, có lẽ vì nghĩ rằng nếu làm sai thì người khác sẽ cho rằng mình không thông minh, nên nhiều trẻ đã chọn giải lại những bài toán cũ. Ngược lại, ở nhóm được khen về sự nỗ lực, 90% các em đã thử sức với những bài toán mới.
Tôi thấy đây là một thí nghiệm thú vị, trong đó ẩn chứa ②gợi ý về cách khen trẻ.
Bình luận