Tất cả bài đọc
N2 · Trung cấp 2Đoạn trungMã bài #561
2

大人おとななってからべんきょうで、なかなかかいすすことおおげんいんひとが、じつふくしゅうちゃんとしないことあるがくせいだいべんきょうは、いやでもふくしゅうカリキュラムなかいる(注1)のでしきていちゃくやすくなっているこれたい大人おとななってぶんべんきょうするときには、しきしてふくしゅうかいつくらないと、一回いっかいほんだけで「もうわかっただいじょう」とおもしまいがちなるのだ。

のうとくせい(注2)としてみみからはいじょうほういったんおいてそのなかからひつようないおもじょうほうどうてきのうおくそこしまいしまう。では、どこで、「ひつようじょうほう」と「ようじょうほう」をよりわけている(注3)のかというと、おなじょうほうかえはいくるどうということあるこのかんかくいっげつさいていかいかえあたまことで、「ひつようじょうほう」だとのうにんしき(注4)しきていちゃくしていくのであるぎゃくいちあたまおぼつもりでも、いっげつかえじょうほうはいこなければいずれは「ようじょうほうとしてのうのう」がどこかにかたしまうのだ。

この結果けっかいったんおぼはずしきは、しばらくするおくなかから(注5)しまったようなり実際じっさいけんしてみるまったくおもということそこで、「としとっておくりょくよわなったとか、「できていたはずのに」としまうけれど実際じっさいろうせいでもなんなくたんふくしゅうしていないだけということおおのだ。

ひで40だいからべんきょうほうしゅうちゅうりょくどうたかか』による

ちゅう1):ここでは、はいいる

ちゅう2)とくせい:ここでは、とくちょうてきはたら

ちゅう3)より:ここでは、ぶんるいする

ちゅう4)にんしきする:こここでは、はんだんする

ちゅう5):なくなる

Câu hỏi

Đã làm 0/3 câu
  1. 1筆者によると、学生時代のほうが知識が定着しやすいのはなぜか。
  2. 2筆者によると、一カ月以内にどうすれば知識が定着していくか。
  3. 3筆者の考えに合うのはどれか。

Học thêm từ bài này

Từ vựng6 từ
  • 思い込むおもいこむDạng trong bài: 思い込んで

    TƯ LIÊU

    • ·tin chắc (rằng); đinh ninh (rằng); cảm thấy chắc chắn (rằng); cho rằng
    • ·quyết tâm; một lòng hướng tới; quyết chí (làm); nhất quyết
    • ·bị ám ảnh (bởi một suy nghĩ, ý tưởng, v.v.); suy nghĩ một cách ám ảnh
    N2
  • いったん
    • ·một lần
    • ·trong một thời gian ngắn; chốc lát; tạm thời
    • ·một buổi sáng
    N2
  • 溜めるためるDạng trong bài: 溜めて

    LỰU

    • ·tích góp; tích lũy; cất trữ
    • ·để chưa thanh toán
    N2
  • 間隔かんかく

    GIAN CÁCH

    • ·khoảng cách, khoảng trống
    • ·ký tự khoảng trắng, khoảng trắng
    N2
  • 高めるたかめる

    CAO

    • ·nâng cao, nâng lên, thúc đẩy, tăng cường
    N2
  • 分類ぶんるい

    PHÂN LOẠI

    • ·sự phân loại, sự phân nhóm, sự sắp xếp
    N2
Các cấp độ khác89 từ
  • 大人おとな

    ĐẠI NHÂN

    • ·người lớn, người trưởng thành
    N5
  • なるDạng trong bài: なって
    • ·trở thành, trở nên, lớn lên, chuyển thành, đạt đến, đạt được
    • ·dẫn đến, hóa ra, kết cục là, tỏ ra (là)
    • ·gồm có, được cấu thành từ, được tạo thành từ
    • ·được hoàn thành, được hiện thực hóa, thành công, đạt được, được thực hiện
    • ·thay đổi (thành), biến thành, chuyển hóa
    • ·dần (làm gì), bắt đầu (làm gì), trở nên (làm gì)
    • ·lên đến, tổng cộng thành, cộng lại thành, bằng
    • ·đóng (vai), đóng vai trò là
    • ·được dùng cho, có ích cho, dùng làm
    • ·được thăng chức
    • ·làm ...
    N5
  • 勉強べんきょう

    MIỄN CƯỜNG

    • ·học tập
    • ·sự chuyên cần, sự làm việc chăm chỉ
    • ·kinh nghiệm, kiến thức, bài học (cho tương lai)
    • ·giảm giá, hạ giá
    N5
  • 大きなおおきな

    ĐẠI

    • ·to, lớn, vĩ đại
    N5
  • 一つひとつ

    NHẤT

    • ·một
    • ·một là, một điều là
    • ·chỉ
    • ·(không) ngay cả
    • ·cứ (vd "cứ thử xem")
    • ·một loại nào đó, một kiểu
    N5
  • するDạng trong bài: しない
    • ·làm; thực hiện; tiến hành
    • ·làm cho trở thành; biến thành; chuyển thành
    • ·đóng vai trò; hoạt động như; làm việc như
    • ·mặc, mang (quần áo, nét mặt, v.v.)
    • ·đánh giá là; xem là; nghĩ là; đối xử như; sử dụng như
    • ·quyết định; chọn
    • ·được cảm nhận (về mùi, tiếng động, v.v.)
    • ·ở trong (một trạng thái, tình trạng, v.v.)
    • ·đáng giá; có giá
    • ·trôi qua (thời gian); trôi đi
    • ·đặt, hoặc nâng người A lên chức vụ hoặc địa vị B
    • ·biến A thành B; làm A thành B; đổi A lấy B
    • ·tận dụng A cho B; xem A như B; xử lý A như thể nó là B
    • ·cảm thấy A về B
    • ·hậu tố động từ hóa (áp dụng cho danh từ được ghi trong từ điển này với từ loại "vs")
    • ·tạo động từ khiêm nhường (sau danh từ có tiền tố "o" hoặc "go")
    • ·sắp sửa; vừa bắt đầu; định; cố gắng
    N5
  • ある
    • ·có, tồn tại, sống
    • ·có, sở hữu
    • ·nằm ở, tọa lạc
    • ·được trang bị
    • ·xảy ra, diễn ra
    • ·tồn tại (ở trạng thái hoàn thành), là (thứ gì đó không đổi ở trạng thái hiện tại)
    N5
  • なか

    TRUNG

    • ·bên trong, phía trong
    • ·trong số, trong phạm vi
    • ·giữa, trung tâm
    • ·trong lúc, trong khi, giữa chừng
    • ·khoảng cách, khe hở
    • ·trung bình, bình quân
    • ·thứ hai (trong ba, ví dụ con trai, tập), ở giữa
    • ·hạng trung, chất lượng trung bình
    • ·khu đèn đỏ
    N5
  • するDạng trong bài:
    • ·làm; thực hiện; tiến hành
    • ·làm cho trở thành; biến thành; chuyển thành
    • ·đóng vai trò; hoạt động như; làm việc như
    • ·mặc, mang (quần áo, nét mặt, v.v.)
    • ·đánh giá là; xem là; nghĩ là; đối xử như; sử dụng như
    • ·quyết định; chọn
    • ·được cảm nhận (về mùi, tiếng động, v.v.)
    • ·ở trong (một trạng thái, tình trạng, v.v.)
    • ·đáng giá; có giá
    • ·trôi qua (thời gian); trôi đi
    • ·đặt, hoặc nâng người A lên chức vụ hoặc địa vị B
    • ·biến A thành B; làm A thành B; đổi A lấy B
    • ·tận dụng A cho B; xem A như B; xử lý A như thể nó là B
    • ·cảm thấy A về B
    • ·hậu tố động từ hóa (áp dụng cho danh từ được ghi trong từ điển này với từ loại "vs")
    • ·tạo động từ khiêm nhường (sau danh từ có tiền tố "o" hoặc "go")
    • ·sắp sửa; vừa bắt đầu; định; cố gắng
    N5
  • これ
    • ·cái này, cái này đây
    • ·người này
    • ·bây giờ, thời điểm này
    • ·ở đây
    • ·dùng để nhấn mạnh chủ ngữ của câu
    • ·tôi, tớ
    N5
  • する
    • ·làm; thực hiện; tiến hành
    • ·làm cho trở thành; biến thành; chuyển thành
    • ·đóng vai trò; hoạt động như; làm việc như
    • ·mặc, mang (quần áo, nét mặt, v.v.)
    • ·đánh giá là; xem là; nghĩ là; đối xử như; sử dụng như
    • ·quyết định; chọn
    • ·được cảm nhận (về mùi, tiếng động, v.v.)
    • ·ở trong (một trạng thái, tình trạng, v.v.)
    • ·đáng giá; có giá
    • ·trôi qua (thời gian); trôi đi
    • ·đặt, hoặc nâng người A lên chức vụ hoặc địa vị B
    • ·biến A thành B; làm A thành B; đổi A lấy B
    • ·tận dụng A cho B; xem A như B; xử lý A như thể nó là B
    • ·cảm thấy A về B
    • ·hậu tố động từ hóa (áp dụng cho danh từ được ghi trong từ điển này với từ loại "vs")
    • ·tạo động từ khiêm nhường (sau danh từ có tiền tố "o" hoặc "go")
    • ·sắp sửa; vừa bắt đầu; định; cố gắng
    N5
  • するDạng trong bài: して
    • ·làm; thực hiện; tiến hành
    • ·làm cho trở thành; biến thành; chuyển thành
    • ·đóng vai trò; hoạt động như; làm việc như
    • ·mặc, mang (quần áo, nét mặt, v.v.)
    • ·đánh giá là; xem là; nghĩ là; đối xử như; sử dụng như
    • ·quyết định; chọn
    • ·được cảm nhận (về mùi, tiếng động, v.v.)
    • ·ở trong (một trạng thái, tình trạng, v.v.)
    • ·đáng giá; có giá
    • ·trôi qua (thời gian); trôi đi
    • ·đặt, hoặc nâng người A lên chức vụ hoặc địa vị B
    • ·biến A thành B; làm A thành B; đổi A lấy B
    • ·tận dụng A cho B; xem A như B; xử lý A như thể nó là B
    • ·cảm thấy A về B
    • ·hậu tố động từ hóa (áp dụng cho danh từ được ghi trong từ điển này với từ loại "vs")
    • ·tạo động từ khiêm nhường (sau danh từ có tiền tố "o" hoặc "go")
    • ·sắp sửa; vừa bắt đầu; định; cố gắng
    N5
  • つくるDạng trong bài: つくらない
    • ·làm, sản xuất, chế tạo, dựng, xây dựng
    • ·chuẩn bị (đồ ăn), ủ (rượu)
    • ·nuôi, trồng, canh tác, huấn luyện
    • ·cày xới
    • ·soạn thảo (văn bản), lập ra, chuẩn bị, viết
    • ·sáng tạo (tác phẩm nghệ thuật, v.v.), sáng tác
    • ·đặt ra (một cụm từ), tổ chức, thành lập, sáng lập
    • ·sinh (con)
    • ·trang điểm (khuôn mặt, v.v.)
    • ·bịa ra (một cái cớ, v.v.)
    • ·làm ra vẻ (giả), giả bộ (nụ cười, v.v.), phô ra cảm xúc giả tạo
    • ·xếp thành (một hàng, v.v.)
    • ·lập (một kỷ lục)
    • ·phạm (một tội lỗi, v.v.)
    N5
  • ほん

    BỔN

    • ·sách, quyển, kịch bản
    • ·này, hiện tại, hiện hành, đang được đề cập, đang được bàn đến
    • ·chính, đứng đầu, chủ chốt
    • ·thật, chính hiệu, thông thường, đúng đắn
    • ·lượng từ cho vật dài, mảnh (que, ống, dây, chai, cột, sông, đường ray, v.v.)
    • ·lượng từ cho phim, chương trình truyền hình, v.v.
    • ·lượng từ cho cuộc gọi điện thoại, thư từ và email
    • ·lượng từ cho bàn thắng, cú home run, v.v.
    • ·lượng từ cho hiệp hoặc điểm (trong judo, kendo, v.v.)
    N5
  • 読むよむDạng trong bài: 読んだ

    ĐỘC

    • ·đọc
    • ·tụng (ví dụ một bài kinh), niệm
    • ·dự đoán, đoán, tiên đoán, đọc được (suy nghĩ của ai đó), nhìn thấu (ví dụ vào lòng người), tiên tri
    • ·phát âm, đọc (ví dụ một chữ Hán)
    • ·giải mã, đọc (đồng hồ đo, biểu đồ, bản nhạc, v.v.), xem (giờ)
    • ·đếm, ước tính
    • ·đọc (một chữ Hán) theo cách đọc thuần Nhật
    N5
  • わかるDạng trong bài: わかった
    • ·hiểu, lĩnh hội, nắm bắt, thấy, hiểu được, theo kịp
    • ·trở nên rõ ràng, được biết đến, được phát hiện, được nhận ra, được tìm ra, có ý nghĩa
    • ·Tôi biết!, Tôi cũng nghĩ vậy!
    N5
  • 大丈夫だいじょうぶ

    ĐẠI TRƯỢNG PHU

    • ·an toàn, chắc chắn, ổn thỏa, không có vấn đề, không đáng lo, ổn, được, OK, okay
    • ·chắc chắn, hẳn là, không nghi ngờ gì
    • ·không cần đâu, tôi ổn, thôi không sao
    • ·bậc đại trượng phu, người đàn ông đường hoàng
    N5
  • なる
    • ·trở thành, trở nên, lớn lên, chuyển thành, đạt đến, đạt được
    • ·dẫn đến, hóa ra, kết cục là, tỏ ra (là)
    • ·gồm có, được cấu thành từ, được tạo thành từ
    • ·được hoàn thành, được hiện thực hóa, thành công, đạt được, được thực hiện
    • ·thay đổi (thành), biến thành, chuyển hóa
    • ·dần (làm gì), bắt đầu (làm gì), trở nên (làm gì)
    • ·lên đến, tổng cộng thành, cộng lại thành, bằng
    • ·đóng (vai), đóng vai trò là
    • ·được dùng cho, có ích cho, dùng làm
    • ·được thăng chức
    • ·làm ...
    N5
  • MỤC

    • ·mắt, nhãn cầu
    • ·thị lực, thị giác, tầm nhìn
    • ·ánh nhìn, cái nhìn chằm chằm, cái nhìn chăm chú, cái liếc nhìn
    • ·sự chú ý, sự để ý, sự quan sát, con mắt (của thế giới, công chúng, v.v.)
    • ·một trải nghiệm
    • ·quan điểm
    • ·sự phân biệt, khả năng nhận biết, sự phán đoán, con mắt (ví dụ về chất lượng)
    • ·vẻ ngoài
    • ·cơ hội (thành công), khả năng (có kết quả tốt)
    • ·khoảng cách (giữa các sợi đan chéo của lưới, mắt lưới, v.v.), lỗ, mũi khâu, kết cấu, kiểu dệt
    • ·thớ (gỗ, giấy)
    • ·mắt (bão, kim, v.v.)
    • ·giao điểm (trên bàn cờ vây), ô (trên bàn cờ vua)
    • ·chấm (trên xúc xắc), điểm, số đổ được
    • ·vạch chia, khoảng chia (của thang đo)
    • ·răng (cưa, lược, v.v.)
    • ·hậu tố chỉ số thứ tự
    • ·hơi, có phần
    • ·điểm (ví dụ điểm chuyển biến)
    • ·mắt (khoảng trống bên trong một nhóm quân cờ vây)
    N5
  • みみ

    NHĨ

    • ·tai
    • ·thính giác
    • ·khả năng cảm thụ âm nhạc (v.v.)
    • ·mép, vỏ bánh, đầu mẩu (bánh mì hoặc phô mai), biên vải (của vải dệt)
    • ·quai (của nồi, bình, v.v.), tay cầm
    N5
  • 入るはいるDạng trong bài: 入った

    NHẬP

    • ·vào, đi vào, bước vào, tiến vào, đến nơi
    • ·gia nhập (câu lạc bộ, công ty, v.v.), vào (trường đại học, quân đội, v.v.), ghi danh (vào), bước vào (ví dụ chính trị), dấn thân vào
    • ·được chứa trong, được bao gồm trong, ở bên trong (ví dụ một chiếc hộp), thuộc một đề mục, thuộc một loại
    • ·vừa vặn (trong hộp đựng, tòa nhà, v.v.), chứa được, chứa đựng được
    • ·được giới thiệu, được đưa vào, được lắp đặt
    • ·được nhận, thu được
    • ·được ghi (điểm), giành được (phiếu bầu)
    • ·bật lên, bắt đầu hoạt động, bắt đầu vận hành
    • ·bước vào (một tháng, mùa, v.v.), đạt đến (ví dụ cao trào), đi đến (ví dụ chủ đề chính), bước vào (ví dụ đàm phán), bắt đầu (làm), khởi đầu
    • ·hình thành (vết nứt, khe nứt, v.v.), phát triển
    • ·được dồn vào (nỗ lực, tinh thần, cảm xúc, v.v.), được vận dụng (ví dụ sức lực)
    • ·được pha xong (trà, cà phê, v.v.), được làm xong
    • ·vào cơ thể (rượu), trở nên say
    N5
  • その
    • ·đó, ấy
    • ·phần (như trong "phần hai")
    • ·ừm..., à..., ờ...
    N5
  • どこ
    • ·ở đâu, nơi nào
    • ·bao lâu, bao xa, đến mức nào
    N5
  • いう
    • ·nói, thốt ra, tuyên bố
    • ·gọi tên, gọi là
    • ·kêu (ví dụ: "chuông báo động kêu ping"), phát ra tiếng động
    N5
  • 同じおなじ

    ĐỒNG

    • ·giống nhau, đồng nhất, bằng nhau, như nhau, tương đương
    • ·dù sao, trong mọi trường hợp, nếu buộc phải..., nếu phải..., miễn là...
    N5
  • 入るはいるDạng trong bài: 入って

    NHẬP

    • ·vào, đi vào, bước vào, tiến vào, đến nơi
    • ·gia nhập (câu lạc bộ, công ty, v.v.), vào (trường đại học, quân đội, v.v.), ghi danh (vào), bước vào (ví dụ chính trị), dấn thân vào
    • ·được chứa trong, được bao gồm trong, ở bên trong (ví dụ một chiếc hộp), thuộc một đề mục, thuộc một loại
    • ·vừa vặn (trong hộp đựng, tòa nhà, v.v.), chứa được, chứa đựng được
    • ·được giới thiệu, được đưa vào, được lắp đặt
    • ·được nhận, thu được
    • ·được ghi (điểm), giành được (phiếu bầu)
    • ·bật lên, bắt đầu hoạt động, bắt đầu vận hành
    • ·bước vào (một tháng, mùa, v.v.), đạt đến (ví dụ cao trào), đi đến (ví dụ chủ đề chính), bước vào (ví dụ đàm phán), bắt đầu (làm), khởi đầu
    • ·hình thành (vết nứt, khe nứt, v.v.), phát triển
    • ·được dồn vào (nỗ lực, tinh thần, cảm xúc, v.v.), được vận dụng (ví dụ sức lực)
    • ·được pha xong (trà, cà phê, v.v.), được làm xong
    • ·vào cơ thể (rượu), trở nên say
    N5
  • どう
    • ·như thế nào, bằng cách nào, thế còn
    N5
  • この
    • ·này
    • ·vừa qua (mấy năm gần đây, v.v.), những ... này, đã qua, này
    • ·mày (như trong "đồ nói dối")
    N5
  • 言ういうDạng trong bài: 言えば

    NGÔN

    • ·nói, thốt ra, tuyên bố
    • ·gọi tên, gọi là
    • ·kêu (ví dụ: "chuông báo động kêu ping"), phát ra tiếng động
    N5
  • あたま

    ĐẦU

    • ·đầu
    • ·tóc (trên đầu)
    • ·tâm trí, đầu óc, trí tuệ
    • ·người đứng đầu, thủ lĩnh, sếp, đội trưởng
    • ·đỉnh, chóp
    • ·sự khởi đầu, bắt đầu
    • ·đầu người, người
    • ·tiền trả trước, tiền đặt cọc
    • ·bộ phận cấu tạo trên cùng của một chữ kanji
    • ·cặp, đôi
    N5
  • 入れるいれるDạng trong bài: 入れて

    NHẬP

    • ·cho vào, để vào, đưa vào, mang vào, chèn vào, cài đặt (ví dụ phần mềm), gắn (đá quý, v.v.), xăm vào (ví dụ hình xăm)
    • ·nhận vào, chấp nhận, tuyển dụng, thuê
    • ·chấp nhận, tuân theo, chấp thuận, áp dụng (một chính sách, v.v.), tiếp thu (lời khuyên, v.v.), lắng nghe, chú ý đến
    • ·bao gồm
    • ·trả (tiền thuê nhà, v.v.)
    • ·bỏ (phiếu)
    • ·pha (trà, cà phê, v.v.)
    • ·bật (công tắc, v.v.)
    • ·gửi (fax), gọi điện
    N5
  • 覚えるおぼえるDạng trong bài: 覚えた

    GIÁC

    • ·ghi nhớ, học thuộc lòng, khắc ghi trong tâm trí, lưu tâm, nhớ
    • ·học, tiếp thu, lĩnh hội
    • ·cảm thấy
    • ·nghĩ, coi là
    N5
  • 消えるきえるDạng trong bài: 消えて

    TIÊU

    • ·biến mất, tan biến, khuất khỏi tầm mắt, đi mất, lạc mất
    • ·tắt (lửa, đèn, v.v.), lụi tàn, tắt đi (ví dụ màn hình TV)
    • ·phai nhạt (cảm giác, ấn tượng, v.v.), tiêu tan (ví dụ hy vọng)
    • ·biến mất (ví dụ: mùi, ngứa, buồn ngủ), tan biến, nhỏ dần rồi mất (ví dụ: tiếng bước chân)
    • ·mòn đi (ví dụ chữ khắc), bị xóa (chữ viết), phai (ví dụ mực)
    • ·bị thất truyền (ví dụ truyền thống), mai một, biến mất
    N5
  • なるDạng trong bài: なり
    • ·trở thành, trở nên, lớn lên, chuyển thành, đạt đến, đạt được
    • ·dẫn đến, hóa ra, kết cục là, tỏ ra (là)
    • ·gồm có, được cấu thành từ, được tạo thành từ
    • ·được hoàn thành, được hiện thực hóa, thành công, đạt được, được thực hiện
    • ·thay đổi (thành), biến thành, chuyển hóa
    • ·dần (làm gì), bắt đầu (làm gì), trở nên (làm gì)
    • ·lên đến, tổng cộng thành, cộng lại thành, bằng
    • ·đóng (vai), đóng vai trò là
    • ·được dùng cho, có ích cho, dùng làm
    • ·được thăng chức
    • ·làm ...
    N5
  • とし

    NIÊN

    • ·năm
    • ·tuổi, số tuổi
    • ·qua thời kỳ đỉnh cao, tuổi già
    N5
  • 弱いよわいDạng trong bài: 弱く

    NHƯỢC

    • ·yếu, mỏng manh, mảnh mai, dịu nhẹ, không thành thạo, nhạt (rượu)
    N5
  • なるDạng trong bài: なった
    • ·trở thành, trở nên, lớn lên, chuyển thành, đạt đến, đạt được
    • ·dẫn đến, hóa ra, kết cục là, tỏ ra (là)
    • ·gồm có, được cấu thành từ, được tạo thành từ
    • ·được hoàn thành, được hiện thực hóa, thành công, đạt được, được thực hiện
    • ·thay đổi (thành), biến thành, chuyển hóa
    • ·dần (làm gì), bắt đầu (làm gì), trở nên (làm gì)
    • ·lên đến, tổng cộng thành, cộng lại thành, bằng
    • ·đóng (vai), đóng vai trò là
    • ·được dùng cho, có ích cho, dùng làm
    • ·được thăng chức
    • ·làm ...
    N5
  • できるDạng trong bài: できて
    • ·có thể làm, có khả năng, được phép (làm)
    • ·giỏi, làm tốt, thành thạo, có năng lực
    • ·ra đời, hình thành, xuất hiện, nảy sinh (về một vấn đề), được sinh ra, kết bạn, có (bạn gái, thời gian rảnh, v.v.)
    • ·được làm ra, được xây dựng, được kiến tạo, được hình thành, được thành lập, được thiết lập
    • ·hoàn thành, kết thúc, xong xuôi, sẵn sàng
    • ·phát triển (về cây trồng), được sản xuất
    • ·trưởng thành và cân bằng, có nhân cách tốt
    • ·vốn dĩ, sinh ra đã...
    • ·trở nên dan díu (về mặt tình dục), trở nên thân mật, cặp kè (với ai đó)
    • ·mang thai
    N5
  • 多いおおい

    ĐA

    • ·nhiều, đông đảo, rất nhiều
    • ·lượng lớn, số lượng lớn, nhiều
    • ·thường xuyên, phổ biến
    N5
  • ここ
    • ·ở đây, nơi này
    • ·điểm này, chỗ này, lúc này
    • ·... vừa qua (ví dụ ba năm), ... gần đây
    • ·... sắp tới (ví dụ vài ngày), ... tới đây
    N5
  • 進むすすむDạng trong bài: 進まない

    TIẾN

    • ·tiến lên, đi về phía trước
    • ·đi trước, vượt lên trước
    • ·tiến bộ, cải thiện
    • ·sâu sắc hơn, tăng cao
    • ·chạy nhanh (đồng hồ), chạy sớm
    • ·tự nguyện làm
    N4
  • 原因げんいん

    NGUYÊN NHÂN

    • ·nguyên nhân, nguồn gốc, nguồn
    N4
  • 復習ふくしゅう

    PHỤC TẬP

    • ·ôn tập (tài liệu đã học), ôn lại
    N4
  • 機会きかい

    CƠ HỘI

    • ·cơ hội, dịp
    N4
  • 必要ひつよう

    TẤT YẾU

    • ·cần thiết, cần có, thiết yếu, không thể thiếu
    • ·sự cần thiết, nhu cầu, yêu cầu
    N4
  • 思うおもうDạng trong bài: 思われる

    • ·nghĩ, cân nhắc, tin, cho rằng
    • ·nghĩ đến việc làm, dự định làm
    • ·phán đoán, đánh giá, coi là
    • ·tưởng tượng, phỏng đoán, mơ tưởng
    • ·mong đợi, trông chờ
    • ·cảm thấy, ở trong (một trạng thái tâm lý), mong muốn, muốn
    • ·hết lòng quan tâm, khao khát, lo lắng cho, yêu thương
    • ·nhớ lại, ghi nhớ
    N4
  • 一度いちど

    NHẤT ĐỘ

    • ·một lần, một dịp
    • ·tạm thời, trong chốc lát
    • ·một độ, một âm, một quãng nhạc
    N4
  • つもり
    • ·ý định, kế hoạch, mục đích, sự mong đợi
    • ·niềm tin, giả định, suy nghĩ, sự tin chắc
    • ·ước tính, sự ước lượng, sự tính toán
    N4
  • 片付けるかたづけるDạng trong bài: 片付けて

    PHIẾN PHÓ

    • ·sắp xếp gọn gàng, dọn dẹp, thu dọn, cất đi, dọn sạch
    • ·giải quyết (vấn đề), giải quyết, xử lý, xử trí
    • ·hoàn thành, làm xong, hoàn tất, làm xong (việc gì)
    • ·gả chồng (cho con gái)
    • ·thủ tiêu (ai đó), khử, giết, loại bỏ
    N4
  • はず
    • ·ắt là, chắc chắn là, được dự kiến là, hẳn là
    • ·khấc (của cây cung)
    • ·khấc (của mũi tên)
    • ·chỗ cầm hình khấc (giữa ngón cái và ngón trỏ)
    • ·khung gỗ ở đầu cột buồm của thuyền Nhật Bản giúp ngăn dây chão tuột ra
    N4
  • しばらく
    • ·trong chốc lát, một lát
    • ·một lúc, một khoảng thời gian
    • ·tạm thời, trước mắt
    • ·đã lâu rồi, lâu lắm không gặp
    N4
  • 試験しけん

    THÍ NGHIỆM

    • ·kỳ thi; bài thi; bài kiểm tra
    • ·thử nghiệm; thí nghiệm; kiểm tra
    N4
  • 思い出せるおもいだせるDạng trong bài: 思い出せない

    TƯ XUẤT

    • ·nhớ lại, hồi tưởng, nhớ ra
    N4
  • なくなる
    • ·bị mất (ví dụ hành lý); bị thất lạc
    • ·dùng hết; cạn kiệt; hết sạch; tiêu hao; giảm về không; không còn xảy ra nữa
    • ·biến mất (ví dụ cơn đau); mất đi (ví dụ ước mơ, sự tự tin)
    N4
  • なかなか
    • ·rất, khá, đáng kể, dễ dàng, sẵn sàng, tương đối, hết sức, khá là
    • ·hoàn toàn không, không dễ dàng
    • ·giữa, điểm giữa chừng
    • ·xuất sắc, tuyệt vời, rất tốt
    N3
  • 理解りかい

    LÝ GIẢI

    • ·sự hiểu biết, sự lĩnh hội, sự thấu hiểu
    • ·sự cảm thông
    N3
  • こと
    • ·việc, vấn đề
    • ·sự cố; sự việc xảy ra; sự kiện; chuyện nghiêm trọng; rắc rối; khủng hoảng
    • ·hoàn cảnh; tình huống; tình hình
    • ·công việc, việc kinh doanh, sự vụ
    • ·sau một từ có thể biến đổi, tạo thành cụm danh từ chỉ điều mà người nói không cảm thấy gần gũi
    • ·hậu tố danh từ hóa
    • ·giả vờ ...; chơi trò đóng giả ...
    • ·bí danh, còn gọi là, hay còn được biết đến là, hoặc
    • ·sự cần thiết; nhu cầu
    • ·bạn nên ...; tôi khuyên rằng bạn nên ...; điều quan trọng là ...
    N3
  • 実はじつは

    THỰC

    • ·thực ra, nhân tiện, nói thật với bạn, thành thật mà nói, nói thẳng ra, trên thực tế
    N3
  • 知識ちしき

    TRI THỨC

    • ·kiến thức; thông tin
    N3
  • とき
    • ·thời gian, giờ, khoảnh khắc
    • ·dịp, trường hợp
    • ·cơ hội, thời cơ, mùa
    • ·thời đại, thời buổi, thời nay
    • ·thì (ngữ pháp)
    N3
  • 意識いしき

    Ý THỨC

    • ·ý thức
    • ·trở nên nhận biết (về); sự nhận thức; cảm nhận
    • ·mano-vijnana (ý thức tinh thần, thức nhận biết thông tin giác quan)
    N3
  • 情報じょうほう

    TÌNH BÁO

    • ·thông tin; tin tức; báo cáo; tình báo
    • ·thông tin (dữ liệu chứa trong ký tự, tín hiệu, mã, v.v.)
    • ·tin học (như một môn học)
    N3
  • しまうDạng trong bài: しまい
    • ·kết thúc, dừng lại, chấm dứt, đặt dấu chấm hết, khép lại
    • ·đóng cửa (kinh doanh, v.v.), đóng cửa hẳn, ngừng hoạt động
    • ·cất đi, cất lại, giữ, lưu trữ
    • ·làm xong hoàn toàn, hoàn tất
    • ·lỡ làm, làm mà không cố ý, tình cờ làm, rốt cuộc lại ...
    N3
  • 繰り返すくりかえすDạng trong bài: 繰り返し

    SÀO PHẢN

    • ·lặp lại, làm lại
    N3
  • GIAN

    • ·thời gian; khoảng dừng
    • ·không gian
    • ·phòng
    N3
  • 最低さいてい

    TỐI ĐÊ

    • ·ít nhất, thấp nhất, tối thiểu
    • ·tệ nhất
    • ·tồi tệ, kinh khủng, khó chịu, ghê tởm
    • ·ít nhất thì
    N3
  • 繰り返すくりかえすDạng trong bài: 繰り返して

    SÀO PHẢN

    • ·lặp lại, làm lại
    N3
  • いずれ
    • ·cái nào, ở đâu, ai
    • ·tất cả, cả hai
    • ·dù sao, dù thế nào, dẫu sao, trong mọi trường hợp
    • ·sớm muộn, nay mai, một ngày nào đó, chẳng bao lâu nữa, đến lúc thích hợp, rốt cuộc
    N3
  • 結果けっか

    KẾT QUẢ

    • ·kết quả, hệ quả, kết cục, tác động
    • ·do kết quả của..., do hậu quả của..., sau..., tiếp theo...
    • ·kết trái, ra quả
    N3
  • 記憶きおく

    KÍ ỨC

    • ·trí nhớ, sự nhớ lại, hồi ức
    • ·bộ nhớ, lưu trữ
    N3
  • よう
    • ·trông có vẻ ..., trông như ...
    • ·cách để ..., phương pháp ...
    • ·hình thức, kiểu dáng, thiết kế
    • ·giống, tương tự như
    • ·điều (được nghĩ hoặc nói)
    N3
  • まったく
    • ·thật sự, quả thật, hoàn toàn, trọn vẹn, toàn bộ, hoàn hảo
    • ·quả thực
    • ·trời ơi
    N3
  • 起こるおこる

    KHỞI

    • ·xảy ra, diễn ra
    N3
  • そこで
    • ·vì vậy, do đó, giờ thì, thế rồi, bởi thế
    N3
  • せい
    • ·hậu quả, kết cục, kết quả, sự quy trách, lỗi
    N3
  • 何でなんで

    • ·tại sao?, để làm gì?
    • ·bằng cách nào?, bằng phương tiện gì?
    N3
  • 単にたんに

    ĐAN

    • ·đơn giản là, chỉ, chỉ duy nhất, chỉ riêng
    N3
  • ほう

    PHÁP

    • ·luật, đạo luật, nguyên tắc
    • ·phương pháp
    • ·thức (ngữ pháp)
    • ·pháp, giáo pháp
    N3
  • ちゅう

    CHÚ

    • ·chú thích, ghi chú giải thích, lời bình
    N3
  • 働きはたらき

    ĐỘNG

    • ·công việc; lao động
    • ·thành tích; hiệu suất; năng lực; tài năng
    • ·lương; thu nhập; tiền kiếm được
    • ·hành động; hoạt động; sự vận hành; chức năng; sự hoạt động; chuyển động; động tác
    • ·sự chia động từ, sự biến tố
    N3
  • 分けるわける

    PHÂN

    • ·chia (thành), tách (thành), phân ra, tách riêng, chia nhỏ, phân loại, sắp xếp, chia ra
    • ·san sẻ, phân phát, chia phần, phân chia
    • ·phân biệt, phân định, phân biệt (giữa)
    • ·can ngăn (một cuộc ẩu đả), hòa giải
    • ·tuyên bố hòa, hòa nhau
    • ·chen lối đi (qua đám đông)
    • ·bán
    N3
  • こいDạng trong bài:
    • ·đậm (màu), sẫm
    • ·đậm, nồng (hương vị, mùi, v.v.)
    • ·đặc (độ sệt), dày đặc
    • ·cao (khả năng, v.v.)
    • ·thân thiết, gần gũi, sâu đậm (tình yêu, v.v.)
    N3
  • 判断はんだん

    PHÁN ĐOÁN

    • ·sự phán đoán, quyết định, kết luận, sự phân xử
    • ·bói toán
    • ·sự phán xét
    N3
  • やすいDạng trong bài: やすく
    • ·dễ
    • ·có khả năng...; có xu hướng...
    • ·dễ...
    N1
  • がち
    • ·tính nghệ thuật; khiếu thẩm mỹ; vẻ thanh lịch; vẻ duyên dáng
    N1
  • のう

    NÃO

    • ·não
    • ·trí óc; tâm trí
    N1
  • 無用むよう

    VÔ DỤNG

    • ·vô dụng; vô ích
    • ·không cần thiết; không cần
    • ·không vì công việc; không liên quan; không được phép; không được ủy quyền
    • ·bị cấm; bị nghiêm cấm; không được phép
    N1
  • 認識にんしき

    NHẬN THỨC

    • ·sự nhận thức; nhận thức; tri giác; sự hiểu biết; kiến thức; nhận thức; sự nhận biết; sự nhận thức
    N1
  • 落ち込むおちこむDạng trong bài: 落ち込んで

    LẠC LIÊU

    • ·cảm thấy chán nản; cảm thấy buồn; bị trầm cảm; ủ rũ
    • ·rơi vào tình trạng suy thoái (kinh doanh, kinh tế, v.v.); ở trong tình trạng bất lợi
    • ·rơi vào (ví dụ: một cái hố)
    N1
Ngữ pháp1 mẫu

Bản dịch câu ví dụ do AI thực hiện.

  • 逆に(ぎゃくに)N2

    Báo hiệu điều nói tiếp theo trái ngược với điều vừa nói hoặc điều mong đợi — 'ngược lại', 'trái lại'.

    逆に言えば、一度頭に入れて覚えたつもりでも、一カ月の間に繰り返し情報が入ってこなければ、いずれは「無用な情報」として脳「のう」がどこかに片付けてしまうのだ。

    Nói ngược lại, dù đã đưa thông tin vào đầu một lần và tưởng rằng mình đã nhớ, nếu trong vòng một tháng thông tin đó không được lặp lại, cuối cùng não sẽ cất nó đi đâu đó như một thứ “thông tin vô ích”.

Các cấp độ khác35 mẫu
  • なかなかN3

    Trạng từ nghĩa "khá / rất", hoặc đi cùng động từ phủ định thành "mãi không / khó mà".

    大人になってからの勉強で、なかなか理解が進まないことの大きな原因の一つが、実は、復習をちゃんとしないことにある。

    Một trong những nguyên nhân lớn khiến việc học khi đã trưởng thành khó tiến triển trong sự hiểu biết thực ra là do không ôn tập một cách nghiêm túc.

  • に対してN3

    Đánh dấu đối tượng mà hành động hướng tới, hoặc nêu sự tương phản giữa hai điều, 'đối với / trái lại'.

    これに対して、大人になって自分で勉強するときには、意識して復習の機会をつくらないと、一回本を読んだだけで「もうわかった。

    Trái lại, khi đã trưởng thành và tự học, nếu không chủ động tạo cơ hội ôn tập thì chỉ sau một lần đọc sách, ta rất dễ nghĩ rằng: “Mình hiểu rồi.

  • がちN3

    Hậu tố gắn sau danh từ hoặc thân động từ, nghĩa "hay bị / có xu hướng" — điều gì đó thường xảy ra, thường theo nghĩa tiêu cực.

    大丈夫」と思い込んでしまいがちになるのだ。

    Không sao đâu”, rồi tự tin rằng mình đã nắm được.

  • としてN32 lần trong bài

    Diễn tả tư cách, vai trò hay danh nghĩa mà ai/cái gì đó hành động, tương đương "với tư cách là".

    脳の特性として、目や耳から入った情報をいったん溜めておいて、その中から必要のないと思われる情報を自動的に脳の奥底にしまい込んでしまう。

    Một đặc tính của não là tạm thời lưu lại thông tin đi vào qua mắt và tai, rồi tự động cất sâu vào trong não những thông tin được cho là không cần thiết.

  • と言うと(というと)N3

    'Nói đến…' / 'nhắc đến … thì' — lấy chủ đề vừa nêu ra để nói tiếp.

    では、どこで、「必要な情報」と「無用な情報」をよりわけているのかというと、同じ情報が繰り返し入ってくるかどうかということである。

    Vậy não phân loại “thông tin cần thiết” và “thông tin vô ích” dựa vào đâu? Đó là việc cùng một thông tin có được đưa vào lặp đi lặp lại hay không.

  • ということだN3

    Truyền đạt tin nghe được hoặc nêu kết luận rút ra từ điều trước đó — 'nghe nói rằng…' / 'tức là…'.

    では、どこで、「必要な情報」と「無用な情報」をよりわけているのかというと、同じ情報が繰り返し入ってくるかどうかということである。

    Vậy não phân loại “thông tin cần thiết” và “thông tin vô ích” dựa vào đâu? Đó là việc cùng một thông tin có được đưa vào lặp đi lặp lại hay không.

  • つもりでN3

    Làm việc gì với tâm thế coi như một điều là thật — 'với ý định / cứ xem như là'.

    逆に言えば、一度頭に入れて覚えたつもりでも、一カ月の間に繰り返し情報が入ってこなければ、いずれは「無用な情報」として脳「のう」がどこかに片付けてしまうのだ。

    Nói ngược lại, dù đã đưa thông tin vào đầu một lần và tưởng rằng mình đã nhớ, nếu trong vòng một tháng thông tin đó không được lặp lại, cuối cùng não sẽ cất nó đi đâu đó như một thứ “thông tin vô ích”.

  • しばらくN3

    Trong một khoảng thời gian ngắn — 'một lát', 'một thời gian'.

    この結果、いったん覚えたはずの知識は、しばらくすると記憶の中から搔き消えてしまったようになり、実際に試験をしてみるとまったく思い出せないということが起こる。

    Kết quả là kiến thức mà ta tưởng đã từng ghi nhớ, sau một thời gian lại như bị xóa sạch khỏi trí nhớ, đến khi thực sự làm bài kiểm tra thì hoàn toàn không thể nhớ ra.

  • せいでN3

    Chỉ nguyên nhân dẫn đến một kết quả tiêu cực — 'tại vì', 'do'.

    そこで、「年をとって記憶力が弱くなった」とか、「できていたはずなのに」と落ち込んでしまうけれど、実際には老化のせいでも何でもなく、単に復習をしていないだけだということが多いのだ。

    Khi đó, ta dễ chán nản và nghĩ rằng “Mình già rồi nên trí nhớ kém đi” hay “Rõ ràng trước đây mình làm được mà”, nhưng trên thực tế, nhiều khi hoàn toàn không phải do lão hóa, mà đơn giản chỉ vì ta không ôn tập.

  • によって/によるN3

    Chỉ phương tiện, nguyên nhân, tác nhân trong câu bị động, hoặc yếu tố quyết định; 'bằng', 'do', 'tùy theo'.

    (和田秀樹『40代からの勉強法ーやる気・集中力をどう高めるか』による

    (Theo Wada Hideki, 『Phương pháp học từ tuổi 40 — Làm thế nào để nâng cao động lực và khả năng tập trung』)

  • 的(てき)N3

    Hậu tố biến danh từ thành tính từ, nghĩa "mang tính / thuộc về / có tính chất" (như 一般的, 科学的).

    (注2)特性:ここでは、特徴的な働き

    (Chú thích 2)特性: ở đây là chức năng mang tính đặc trưng

  • やすいN4

    Gắn sau thân động từ để diễn tả việc dễ làm gì đó ('dễ ~').

    学生時代の勉強は、いやでも復習がカリキュラムの中に織り込まれているので、知識が定着しやすくなっている。

    Khi còn là học sinh, dù muốn hay không thì việc ôn tập cũng được đưa vào chương trình học, nhờ đó kiến thức dễ được ghi nhớ lâu dài hơn.

  • ときN4

    Chỉ thời điểm sự việc xảy ra, nghĩa là "khi/lúc (mà) ...".

    これに対して、大人になって自分で勉強するときには、意識して復習の機会をつくらないと、一回本を読んだだけで「もうわかった。

    Trái lại, khi đã trưởng thành và tự học, nếu không chủ động tạo cơ hội ôn tập thì chỉ sau một lần đọc sách, ta rất dễ nghĩ rằng: “Mình hiểu rồi.

  • だけでN4

    'Chỉ với / chỉ cần' — chỉ một điều kiện nhỏ thôi cũng đủ để dẫn tới kết quả.

    これに対して、大人になって自分で勉強するときには、意識して復習の機会をつくらないと、一回本を読んだだけで「もうわかった。

    Trái lại, khi đã trưởng thành và tự học, nếu không chủ động tạo cơ hội ôn tập thì chỉ sau một lần đọc sách, ta rất dễ nghĩ rằng: “Mình hiểu rồi.

  • 〜てしまう / 〜ちゃうN45 lần trong bài

    Thể て của động từ cộng với しまう, diễn tả hành động đã hoàn tất trọn vẹn hoặc lỡ làm ngoài ý muốn — 'lỡ ...', '... mất rồi'; ちゃう/じゃう là dạng nói rút gọn.

    大丈夫」と思い込んでしまいがちになるのだ。

    Không sao đâu”, rồi tự tin rằng mình đã nắm được.

  • 〜ておくN4

    Thể て của động từ cộng với 置く, làm sẵn việc gì để chuẩn bị trước hoặc để nguyên ở trạng thái đó — 'làm sẵn/để sẵn ...'.

    脳の特性として、目や耳から入った情報をいったん溜めておいて、その中から必要のないと思われる情報を自動的に脳の奥底にしまい込んでしまう。

    Một đặc tính của não là tạm thời lưu lại thông tin đi vào qua mắt và tai, rồi tự động cất sâu vào trong não những thông tin được cho là không cần thiết.

  • と思う(とおもう)N4

    Trợ từ trích dẫn cộng 'nghĩ', nêu ý kiến hoặc phỏng đoán của người nói — 'tôi nghĩ rằng', 'tôi cho là'.

    脳の特性として、目や耳から入った情報をいったん溜めておいて、その中から必要のないと思われる情報を自動的に脳の奥底にしまい込んでしまう。

    Một đặc tính của não là tạm thời lưu lại thông tin đi vào qua mắt và tai, rồi tự động cất sâu vào trong não những thông tin được cho là không cần thiết.

  • 〜てくるN42 lần trong bài

    Thể て của động từ cộng với 来る, diễn tả hành động hướng về phía người nói hoặc một trạng thái dần xuất hiện — 'dần trở nên...', '... đến/lại'.

    では、どこで、「必要な情報」と「無用な情報」をよりわけているのかというと、同じ情報が繰り返し入ってくるかどうかということである。

    Vậy não phân loại “thông tin cần thiết” và “thông tin vô ích” dựa vào đâu? Đó là việc cùng một thông tin có được đưa vào lặp đi lặp lại hay không.

  • かどうかN4

    Lồng một câu hỏi đúng/sai vào trong câu lớn — 'có ... hay không', 'liệu ... hay không'.

    では、どこで、「必要な情報」と「無用な情報」をよりわけているのかというと、同じ情報が繰り返し入ってくるかどうかということである。

    Vậy não phân loại “thông tin cần thiết” và “thông tin vô ích” dựa vào đâu? Đó là việc cùng một thông tin có được đưa vào lặp đi lặp lại hay không.

  • 間(あいだ)N42 lần trong bài

    Chỉ khoảng thời gian hoặc không gian mà trong suốt đó một việc khác diễn ra liên tục — 'trong lúc; trong khi; giữa'.

    この間隔は一カ月の間で最低二回繰り返して頭に入れることで、「必要な情報」だと脳が認識し、知識が定着していくのである。

    Nếu trong vòng một tháng, thông tin được đưa vào đầu lặp lại ít nhất hai lần, não sẽ nhận định đó là “thông tin cần thiết”, và kiến thức sẽ dần được ghi nhớ vững chắc.

  • 〜ていくN4

    Diễn tả hành động tiếp diễn dần về sau, hoặc làm gì đó rồi đi — 'tiếp tục (làm)', '(làm) rồi đi'.

    この間隔は一カ月の間で最低二回繰り返して頭に入れることで、「必要な情報」だと脳が認識し、知識が定着していくのである。

    Nếu trong vòng một tháng, thông tin được đưa vào đầu lặp lại ít nhất hai lần, não sẽ nhận định đó là “thông tin cần thiết”, và kiến thức sẽ dần được ghi nhớ vững chắc.

  • ようになるN4

    Diễn tả sự thay đổi dần dần đến một trạng thái hoặc khả năng mới, "trở nên (biết/có thể), dần dần…".

    この結果、いったん覚えたはずの知識は、しばらくすると記憶の中から搔き消えてしまったようになり、実際に試験をしてみるとまったく思い出せないということが起こる。

    Kết quả là kiến thức mà ta tưởng đã từng ghi nhớ, sau một thời gian lại như bị xóa sạch khỏi trí nhớ, đến khi thực sự làm bài kiểm tra thì hoàn toàn không thể nhớ ra.

  • 〜てみるN4

    Thể て của động từ cộng với 見る, thử làm gì đó để xem kết quả ra sao — 'thử ... xem'.

    この結果、いったん覚えたはずの知識は、しばらくすると記憶の中から搔き消えてしまったようになり、実際に試験をしてみるとまったく思い出せないということが起こる。

    Kết quả là kiến thức mà ta tưởng đã từng ghi nhớ, sau một thời gian lại như bị xóa sạch khỏi trí nhớ, đến khi thực sự làm bài kiểm tra thì hoàn toàn không thể nhớ ra.

  • ということN42 lần trong bài

    Biến cả một mệnh đề thành danh từ — 'việc mà', 'điều đó có nghĩa là'.

    この結果、いったん覚えたはずの知識は、しばらくすると記憶の中から搔き消えてしまったようになり、実際に試験をしてみるとまったく思い出せないということが起こる。

    Kết quả là kiến thức mà ta tưởng đã từng ghi nhớ, sau một thời gian lại như bị xóa sạch khỏi trí nhớ, đến khi thực sự làm bài kiểm tra thì hoàn toàn không thể nhớ ra.

  • とか~とかN4

    Liệt kê vài ví dụ tiêu biểu, không đầy đủ — 'nào là X nào là Y', 'chẳng hạn như X, Y'.

    そこで、「年をとって記憶力が弱くなった」とか、「できていたはずなのに」と落ち込んでしまうけれど、実際には老化のせいでも何でもなく、単に復習をしていないだけだということが多いのだ。

    Khi đó, ta dễ chán nản và nghĩ rằng “Mình già rồi nên trí nhớ kém đi” hay “Rõ ràng trước đây mình làm được mà”, nhưng trên thực tế, nhiều khi hoàn toàn không phải do lão hóa, mà đơn giản chỉ vì ta không ôn tập.

  • 〜ていたN4

    Thì quá khứ tiếp diễn — hành động đang diễn ra hoặc trạng thái kéo dài ở quá khứ — 'đang (làm)' (trong quá khứ).

    そこで、「年をとって記憶力が弱くなった」とか、「できていたはずなのに」と落ち込んでしまうけれど、実際には老化のせいでも何でもなく、単に復習をしていないだけだということが多いのだ。

    Khi đó, ta dễ chán nản và nghĩ rằng “Mình già rồi nên trí nhớ kém đi” hay “Rõ ràng trước đây mình làm được mà”, nhưng trên thực tế, nhiều khi hoàn toàn không phải do lão hóa, mà đơn giản chỉ vì ta không ôn tập.

  • はずだN4

    Diễn đạt suy đoán có căn cứ rằng một việc đúng như dự kiến — 'chắc là, hẳn là, đáng lẽ'.

    そこで、「年をとって記憶力が弱くなった」とか、「できていたはずなのに」と落ち込んでしまうけれど、実際には老化のせいでも何でもなく、単に復習をしていないだけだということが多いのだ。

    Khi đó, ta dễ chán nản và nghĩ rằng “Mình già rồi nên trí nhớ kém đi” hay “Rõ ràng trước đây mình làm được mà”, nhưng trên thực tế, nhiều khi hoàn toàn không phải do lão hóa, mà đơn giản chỉ vì ta không ôn tập.

  • 〜のにN4

    Nối hai vế để diễn tả kết quả trái với điều đáng lẽ phải xảy ra — "mặc dù ~ thế mà ~".

    そこで、「年をとって記憶力が弱くなった」とか、「できていたはずなのに」と落ち込んでしまうけれど、実際には老化のせいでも何でもなく、単に復習をしていないだけだということが多いのだ。

    Khi đó, ta dễ chán nản và nghĩ rằng “Mình già rồi nên trí nhớ kém đi” hay “Rõ ràng trước đây mình làm được mà”, nhưng trên thực tế, nhiều khi hoàn toàn không phải do lão hóa, mà đơn giản chỉ vì ta không ôn tập.

  • よりN4

    Trợ từ so sánh, đánh dấu chuẩn so sánh, "hơn (so với)"; cũng chỉ điểm xuất phát "từ".

    (注3)より分ける:ここでは、分類する

    (Chú thích 3)より分ける: ở đây là phân loại

  • 〜てからN5

    Diễn tả một hành động xảy ra xong rồi mới đến hành động tiếp theo — “sau khi làm”.

    大人になってからの勉強で、なかなか理解が進まないことの大きな原因の一つが、実は、復習をちゃんとしないことにある。

    Một trong những nguyên nhân lớn khiến việc học khi đã trưởng thành khó tiến triển trong sự hiểu biết thực ra là do không ôn tập một cách nghiêm túc.

  • 〜ているN55 lần trong bài

    Diễn tả một hành động đang diễn ra, hoặc trạng thái còn lại sau khi hành động đó đã xảy ra — “đang làm” hoặc “đang ở trong trạng thái đã làm”.

    学生時代の勉強は、いやでも復習がカリキュラムの中に織り込まれているので、知識が定着しやすくなっている。

    Khi còn là học sinh, dù muốn hay không thì việc ôn tập cũng được đưa vào chương trình học, nhờ đó kiến thức dễ được ghi nhớ lâu dài hơn.

  • のでN52 lần trong bài

    Nêu lý do hay nguyên nhân với sắc thái nhẹ nhàng, lịch sự — 'bởi vì / vì'.

    学生時代の勉強は、いやでも復習がカリキュラムの中に織り込まれているので、知識が定着しやすくなっている。

    Khi còn là học sinh, dù muốn hay không thì việc ôn tập cũng được đưa vào chương trình học, nhờ đó kiến thức dễ được ghi nhớ lâu dài hơn.

  • もうN5

    Trạng từ "đã... rồi"; đi với phủ định thì thành "không còn... nữa".

    これに対して、大人になって自分で勉強するときには、意識して復習の機会をつくらないと、一回本を読んだだけで「もうわかった。

    Trái lại, khi đã trưởng thành và tự học, nếu không chủ động tạo cơ hội ôn tập thì chỉ sau một lần đọc sách, ta rất dễ nghĩ rằng: “Mình hiểu rồi.

  • けれどもN5

    Liên từ đối lập trang trọng hơn nối hai mệnh đề — "nhưng / tuy nhiên / mặc dù."

    そこで、「年をとって記憶力が弱くなった」とか、「できていたはずなのに」と落ち込んでしまうけれど、実際には老化のせいでも何でもなく、単に復習をしていないだけだということが多いのだ。

    Khi đó, ta dễ chán nản và nghĩ rằng “Mình già rồi nên trí nhớ kém đi” hay “Rõ ràng trước đây mình làm được mà”, nhưng trên thực tế, nhiều khi hoàn toàn không phải do lão hóa, mà đơn giản chỉ vì ta không ôn tập.

  • だけN5

    Trợ từ giới hạn, nghĩa 'chỉ / chỉ có' — giới hạn ở mức độ, số lượng hoặc đối tượng được nêu.

    そこで、「年をとって記憶力が弱くなった」とか、「できていたはずなのに」と落ち込んでしまうけれど、実際には老化のせいでも何でもなく、単に復習をしていないだけだということが多いのだ。

    Khi đó, ta dễ chán nản và nghĩ rằng “Mình già rồi nên trí nhớ kém đi” hay “Rõ ràng trước đây mình làm được mà”, nhưng trên thực tế, nhiều khi hoàn toàn không phải do lão hóa, mà đơn giản chỉ vì ta không ôn tập.

Chia sẻ:

Bình luận