Tất cả bài đọc
N2 · Trung cấp 2Đoạn ngắnMã bài #554
2

がくしゅうしゃしんけんがいこくいるのにどうしてもちがしまうちがのはかたことけれどせっかくそくおぼそれおうようしたつもりのに、「それれいがいとかいわれると、なんなくなってしまう

このようよう(注)きちんとぶんせきすればそのせいとしてすばらしいきょうしょできるはずだ。ほんらいきょうしょとはそのたいしょうあるがくしゅうしゃことよくかんがむずかそうところちがそうところきちんとやすくせつめいするひつようあるのだ。

くろりゅうすけがいこくすいようがくしゅうとしてげんがくにゅうもんによる

ちゅうようちがった使つかかた

Câu hỏi

Đã làm 0/1 câu
  1. 1外国語の教科書について、筆者はどのように述べているか。

Học thêm từ bài này

Từ vựng4 từ
  • せっかく
    • ·vất vả, tốn nhiều công sức
    • ·hiếm có, quý giá, đáng quý, mong đợi đã lâu
    • ·tử tế, hào phóng
    N2
  • 応用おうよう

    ỨNG DỤNG

    • ·sự ứng dụng (thực tiễn), sự đưa vào sử dụng thực tế
    • ·ứng dụng (ví dụ vật lý, ngôn ngữ học, nghiên cứu)
    N2
  • 例外れいがい

    LỆ NGOẠI

    • ·ngoại lệ
    N2
  • 本来ほんらい

    BỔN LAI

    • ·ban đầu, chủ yếu
    • ·về bản chất, nội tại, tự nhiên, theo bản tính, tự thân
    • ·đúng đắn, chính đáng, hợp pháp, bình thường
    N2
Các cấp độ khác39 từ
  • 覚えるおぼえるDạng trong bài: 覚えて

    GIÁC

    • ·ghi nhớ, học thuộc lòng, khắc ghi trong tâm trí, lưu tâm, nhớ
    • ·học, tiếp thu, lĩnh hội
    • ·cảm thấy
    • ·nghĩ, coi là
    N5
  • それ
    • ·cái đó, nó
    • ·khi đó, thời điểm đó, lúc đó
    • ·ở đó
    • ·bạn
    N5
  • するDạng trong bài: した
    • ·làm; thực hiện; tiến hành
    • ·làm cho trở thành; biến thành; chuyển thành
    • ·đóng vai trò; hoạt động như; làm việc như
    • ·mặc, mang (quần áo, nét mặt, v.v.)
    • ·đánh giá là; xem là; nghĩ là; đối xử như; sử dụng như
    • ·quyết định; chọn
    • ·được cảm nhận (về mùi, tiếng động, v.v.)
    • ·ở trong (một trạng thái, tình trạng, v.v.)
    • ·đáng giá; có giá
    • ·trôi qua (thời gian); trôi đi
    • ·đặt, hoặc nâng người A lên chức vụ hoặc địa vị B
    • ·biến A thành B; làm A thành B; đổi A lấy B
    • ·tận dụng A cho B; xem A như B; xử lý A như thể nó là B
    • ·cảm thấy A về B
    • ·hậu tố động từ hóa (áp dụng cho danh từ được ghi trong từ điển này với từ loại "vs")
    • ·tạo động từ khiêm nhường (sau danh từ có tiền tố "o" hoặc "go")
    • ·sắp sửa; vừa bắt đầu; định; cố gắng
    N5
  • いうDạng trong bài: いわれる
    • ·nói, thốt ra, tuyên bố
    • ·gọi tên, gọi là
    • ·kêu (ví dụ: "chuông báo động kêu ping"), phát ra tiếng động
    N5
  • この
    • ·này
    • ·vừa qua (mấy năm gần đây, v.v.), những ... này, đã qua, này
    • ·mày (như trong "đồ nói dối")
    N5
  • するDạng trong bài: すれば
    • ·làm; thực hiện; tiến hành
    • ·làm cho trở thành; biến thành; chuyển thành
    • ·đóng vai trò; hoạt động như; làm việc như
    • ·mặc, mang (quần áo, nét mặt, v.v.)
    • ·đánh giá là; xem là; nghĩ là; đối xử như; sử dụng như
    • ·quyết định; chọn
    • ·được cảm nhận (về mùi, tiếng động, v.v.)
    • ·ở trong (một trạng thái, tình trạng, v.v.)
    • ·đáng giá; có giá
    • ·trôi qua (thời gian); trôi đi
    • ·đặt, hoặc nâng người A lên chức vụ hoặc địa vị B
    • ·biến A thành B; làm A thành B; đổi A lấy B
    • ·tận dụng A cho B; xem A như B; xử lý A như thể nó là B
    • ·cảm thấy A về B
    • ·hậu tố động từ hóa (áp dụng cho danh từ được ghi trong từ điển này với từ loại "vs")
    • ·tạo động từ khiêm nhường (sau danh từ có tiền tố "o" hoặc "go")
    • ·sắp sửa; vừa bắt đầu; định; cố gắng
    N5
  • その
    • ·đó, ấy
    • ·phần (như trong "phần hai")
    • ·ừm..., à..., ờ...
    N5
  • できる
    • ·có thể làm, có khả năng, được phép (làm)
    • ·giỏi, làm tốt, thành thạo, có năng lực
    • ·ra đời, hình thành, xuất hiện, nảy sinh (về một vấn đề), được sinh ra, kết bạn, có (bạn gái, thời gian rảnh, v.v.)
    • ·được làm ra, được xây dựng, được kiến tạo, được hình thành, được thành lập, được thiết lập
    • ·hoàn thành, kết thúc, xong xuôi, sẵn sàng
    • ·phát triển (về cây trồng), được sản xuất
    • ·trưởng thành và cân bằng, có nhân cách tốt
    • ·vốn dĩ, sinh ra đã...
    • ·trở nên dan díu (về mặt tình dục), trở nên thân mật, cặp kè (với ai đó)
    • ·mang thai
    N5
  • よく
    • ·hay, đúng cách, tốt, khéo léo
    • ·thường xuyên, thường
    • ·thật mừng vì bạn đã ..., cảm ơn vì đã ...
    • ·thật cả gan mà ..., không hiểu sao bạn có thể ...
    N5
  • 難しいむずかしいDạng trong bài: 難し

    NAN

    • ·khó; khó khăn; phiền phức; phức tạp; nghiêm trọng (bệnh tật, vấn đề, v.v.)
    • ·không thể; bất khả thi
    • ·khó tính; kỹ tính; cầu kỳ; khó làm hài lòng; không hài lòng
    • ·u ám; ủ rũ; cau có; nghiêm nghị (vẻ mặt)
    • ·bẩn, không sạch, dơ dáy, đáng ghét
    • ·khó chịu; không thoải mái; rùng rợn; ghê rợn
    N5
  • ところ
    • ·nơi, chỗ, hiện trường, địa điểm
    • ·địa chỉ
    • ·khu vực, vùng, địa phương
    • ·nhà của mình
    • ·điểm, khía cạnh, mặt, phương diện
    • ·đoạn (trong văn bản), phần
    • ·không gian, chỗ trống
    • ·việc, chuyện
    • ·thế là, kết quả là
    • ·sắp sửa, ngay trước khi
    • ·vừa đang làm, đang trong quá trình làm, vừa mới làm xong, vừa làm xong
    • ·khoảng, xấp xỉ, chừng
    N5
  • 分かるわかるDạng trong bài: 分かり

    PHÂN

    • ·hiểu, lĩnh hội, nắm bắt, thấy, hiểu được, theo kịp
    • ·trở nên rõ ràng, được biết đến, được phát hiện, được nhận ra, được tìm ra, có ý nghĩa
    • ·Tôi biết!, Tôi cũng nghĩ vậy!
    N5
  • する
    • ·làm; thực hiện; tiến hành
    • ·làm cho trở thành; biến thành; chuyển thành
    • ·đóng vai trò; hoạt động như; làm việc như
    • ·mặc, mang (quần áo, nét mặt, v.v.)
    • ·đánh giá là; xem là; nghĩ là; đối xử như; sử dụng như
    • ·quyết định; chọn
    • ·được cảm nhận (về mùi, tiếng động, v.v.)
    • ·ở trong (một trạng thái, tình trạng, v.v.)
    • ·đáng giá; có giá
    • ·trôi qua (thời gian); trôi đi
    • ·đặt, hoặc nâng người A lên chức vụ hoặc địa vị B
    • ·biến A thành B; làm A thành B; đổi A lấy B
    • ·tận dụng A cho B; xem A như B; xử lý A như thể nó là B
    • ·cảm thấy A về B
    • ·hậu tố động từ hóa (áp dụng cho danh từ được ghi trong từ điển này với từ loại "vs")
    • ·tạo động từ khiêm nhường (sau danh từ có tiền tố "o" hoặc "go")
    • ·sắp sửa; vừa bắt đầu; định; cố gắng
    N5
  • ある
    • ·có, tồn tại, sống
    • ·có, sở hữu
    • ·nằm ở, tọa lạc
    • ·được trang bị
    • ·xảy ra, diễn ra
    • ·tồn tại (ở trạng thái hoàn thành), là (thứ gì đó không đổi ở trạng thái hiện tại)
    N5
  • 水曜日すいようび

    THỦY DIỆU NHẬT

    • ·thứ Tư
    N5
  • 間違えるまちがえる

    GIAN VI

    • ·mắc lỗi (trong việc), phạm sai lầm, làm sai, làm không đúng
    • ·nhầm lẫn (vật này với vật khác), lẫn lộn
    N4
  • 規則きそく

    QUY TẮC

    • ·quy tắc, quy định
    N4
  • つもり
    • ·ý định, kế hoạch, mục đích, sự mong đợi
    • ·niềm tin, giả định, suy nghĩ, sự tin chắc
    • ·ước tính, sự ước lượng, sự tính toán
    N4
  • なくなるDạng trong bài: なくなって
    • ·bị mất (ví dụ hành lý); bị thất lạc
    • ·dùng hết; cạn kiệt; hết sạch; tiêu hao; giảm về không; không còn xảy ra nữa
    • ·biến mất (ví dụ cơn đau); mất đi (ví dụ ước mơ, sự tự tin)
    N4
  • はず
    • ·ắt là, chắc chắn là, được dự kiến là, hẳn là
    • ·khấc (của cây cung)
    • ·khấc (của mũi tên)
    • ·chỗ cầm hình khấc (giữa ngón cái và ngón trỏ)
    • ·khung gỗ ở đầu cột buồm của thuyền Nhật Bản giúp ngăn dây chão tuột ra
    N4
  • 考えるかんがえるDạng trong bài: 考え

    KHẢO

    • ·suy nghĩ về, suy xét, nghiền ngẫm, trầm tư, suy ngẫm
    • ·cân nhắc, ghi nhớ, tính đến, đưa vào xem xét
    • ·cho rằng, tin rằng, giữ (một quan điểm), phán đoán, kết luận, nghi ngờ
    • ·có ý định (làm), tính làm, dự định
    • ·dự đoán, dự liệu, mong đợi, hình dung
    • ·nghĩ ra, nảy ra ý, sáng chế, nghĩ cách
    • ·coi (là), xem (là), nhìn nhận (là), coi như
    N4
  • 間違えるまちがえるDạng trong bài: 間違え

    GIAN VI

    • ·mắc lỗi (trong việc), phạm sai lầm, làm sai, làm không đúng
    • ·nhầm lẫn (vật này với vật khác), lẫn lộn
    N4
  • 説明せつめい

    DUYỆT MINH

    • ·lời giải thích, sự trình bày, sự mô tả, bản tường thuật, chú thích, chú giải
    N4
  • 必要ひつよう

    TẤT YẾU

    • ·cần thiết, cần có, thiết yếu, không thể thiếu
    • ·sự cần thiết, nhu cầu, yêu cầu
    N4
  • 真剣しんけん

    CHÂN KIẾM

    • ·nghiêm túc, chân thành
    • ·kiếm thật (trái với vũ khí luyện tập bằng gỗ)
    N3
  • どうしても
    • ·bằng mọi giá, bằng bất cứ giá nào, dù thế nào đi nữa, dù sao đi nữa, chắc chắn
    • ·dù muốn hay không, tự nguyện hay miễn cưỡng, bất đắc dĩ
    • ·tuyệt đối không, không đời nào
    • ·cuối cùng, về lâu dài, rốt cuộc, sau cùng
    N3
  • こと
    • ·việc, vấn đề
    • ·sự cố; sự việc xảy ra; sự kiện; chuyện nghiêm trọng; rắc rối; khủng hoảng
    • ·hoàn cảnh; tình huống; tình hình
    • ·công việc, việc kinh doanh, sự vụ
    • ·sau một từ có thể biến đổi, tạo thành cụm danh từ chỉ điều mà người nói không cảm thấy gần gũi
    • ·hậu tố danh từ hóa
    • ·giả vờ ...; chơi trò đóng giả ...
    • ·bí danh, còn gọi là, hay còn được biết đến là, hoặc
    • ·sự cần thiết; nhu cầu
    • ·bạn nên ...; tôi khuyên rằng bạn nên ...; điều quan trọng là ...
    N3
  • よう
    • ·trông có vẻ ..., trông như ...
    • ·cách để ..., phương pháp ...
    • ·hình thức, kiểu dáng, thiết kế
    • ·giống, tương tự như
    • ·điều (được nghĩ hoặc nói)
    N3
  • 分析ぶんせき

    PHÂN TÍCH

    • ·phân tích
    N3
  • すばらしい
    • ·tuyệt vời, lộng lẫy, tráng lệ, đáng kinh ngạc, xuất sắc
    • ·vượt trội, khó tin, đáng chú ý, nổi bật, to lớn
    N3
  • 教科書きょうかしょ

    GIÁO KHOA THƯ

    • ·sách giáo khoa, giáo trình, sách học
    N3
  • 対象たいしょう

    ĐỐI TƯỢNG

    • ·mục tiêu, đối tượng (thờ cúng, nghiên cứu, v.v.), đối tượng (chịu thuế, v.v.), phạm vi áp dụng
    N3
  • 学習がくしゅう

    HỌC TẬP

    • ·sự học tập, sự nghiên cứu
    N3
  • ちゅう

    CHÚ

    • ·chú thích, ghi chú giải thích, lời bình
    N3
  • 取り組むとりくむDạng trong bài: 取り組んで

    THỦ TỔ

    • ·vật lộn với; đấu vật với; tham gia một trận đấu; được xếp đấu với
    • ·bắt tay giải quyết (ví dụ: một vấn đề); đương đầu với; nỗ lực làm
    N1
  • 間違うまちがうDạng trong bài: 間違って

    GIAN VI

    • ·bị nhầm, không đúng, sai
    • ·phạm sai lầm, làm sai, làm không đúng
    • ·nhầm lẫn (cái này với cái kia), lẫn lộn
    N1
  • 何だかなんだか

    • ·hơi; có phần; chẳng hiểu sao
    N1
  • 成果せいか

    THÀNH QUẢ

    • ·kết quả (tốt); kết cục; thành quả (lao động); sản phẩm; thành tựu
    N1
  • やすいDạng trong bài: やすく
    • ·dễ
    • ·có khả năng...; có xu hướng...
    • ·dễ...
    N1
Ngữ pháp1 mẫu

Bản dịch câu ví dụ do AI thực hiện.

  • せっかくN2

    diễn tả việc đã cất công/có dịp hiếm để làm gì, thường kèm ý bị uổng phí — 'đã mất công', 'cất công'

    間違えるのは仕方のないことだけれど、せっかく規則を覚えてそれを応用したつもりなのに、「それは例外」とかいわれると、何だかやる気がなくなってしまう。

    Việc mắc lỗi là điều không thể tránh khỏi, nhưng sau khi đã mất công học một quy tắc và nghĩ rằng mình đã áp dụng nó đúng, nếu lại bị nói rằng “Cái đó là ngoại lệ” thì tự nhiên sẽ cảm thấy mất động lực.

Các cấp độ khác13 mẫu
  • どうしてもN3

    Trạng từ cố định "bằng mọi giá / dù thế nào đi nữa"; khi đi với phủ định thì nghĩa "(dù cố mấy cũng) không thể ...".

    学習者は真剣に外国語に取り組んでいるのに、どうしても間違ってしまう。

    Người học dù nghiêm túc học ngoại ngữ đến đâu thì vẫn không tránh khỏi mắc lỗi.

  • としてN32 lần trong bài

    Diễn tả tư cách, vai trò hay danh nghĩa mà ai/cái gì đó hành động, tương đương "với tư cách là".

    このような誤用をきちんと分析すれば、その成果としてすばらしい教科書ができるはずだ。

    Nếu phân tích cẩn thận những cách dùng sai như thế này, kết quả thu được hẳn sẽ giúp tạo ra những cuốn giáo trình tuyệt vời.

  • によって/によるN3

    Chỉ phương tiện, nguyên nhân, tác nhân trong câu bị động, hoặc yếu tố quyết định; 'bằng', 'do', 'tùy theo'.

    (黒田龍之助『外国語の水曜日ー学習としての言語学入門』による

    (Theo Kuroda Ryunosuke, “Thứ Tư của ngoại ngữ – Nhập môn ngôn ngữ học với tư cách một môn học”)

  • 〜のにN42 lần trong bài

    Nối hai vế để diễn tả kết quả trái với điều đáng lẽ phải xảy ra — "mặc dù ~ thế mà ~".

    学習者は真剣に外国語に取り組んでいるのに、どうしても間違ってしまう。

    Người học dù nghiêm túc học ngoại ngữ đến đâu thì vẫn không tránh khỏi mắc lỗi.

  • 〜てしまう / 〜ちゃうN42 lần trong bài

    Thể て của động từ cộng với しまう, diễn tả hành động đã hoàn tất trọn vẹn hoặc lỡ làm ngoài ý muốn — 'lỡ ...', '... mất rồi'; ちゃう/じゃう là dạng nói rút gọn.

    学習者は真剣に外国語に取り組んでいるのに、どうしても間違ってしまう

    Người học dù nghiêm túc học ngoại ngữ đến đâu thì vẫn không tránh khỏi mắc lỗi.

  • とか~とかN4

    Liệt kê vài ví dụ tiêu biểu, không đầy đủ — 'nào là X nào là Y', 'chẳng hạn như X, Y'.

    間違えるのは仕方のないことだけれど、せっかく規則を覚えてそれを応用したつもりなのに、「それは例外」とかいわれると、何だかやる気がなくなってしまう。

    Việc mắc lỗi là điều không thể tránh khỏi, nhưng sau khi đã mất công học một quy tắc và nghĩ rằng mình đã áp dụng nó đúng, nếu lại bị nói rằng “Cái đó là ngoại lệ” thì tự nhiên sẽ cảm thấy mất động lực.

  • ようだN4

    Diễn tả suy đoán hoặc sự giống nhau dựa trên quan sát, "dường như, trông có vẻ như".

    このような誤用をきちんと分析すれば、その成果としてすばらしい教科書ができるはずだ。

    Nếu phân tích cẩn thận những cách dùng sai như thế này, kết quả thu được hẳn sẽ giúp tạo ra những cuốn giáo trình tuyệt vời.

  • はずだN4

    Diễn đạt suy đoán có căn cứ rằng một việc đúng như dự kiến — 'chắc là, hẳn là, đáng lẽ'.

    このような誤用をきちんと分析すれば、その成果としてすばらしい教科書ができるはずだ

    Nếu phân tích cẩn thận những cách dùng sai như thế này, kết quả thu được hẳn sẽ giúp tạo ra những cuốn giáo trình tuyệt vời.

  • やすいN4

    Gắn sau thân động từ để diễn tả việc dễ làm gì đó ('dễ ~').

    本来教科書とはその対象である学習者のことをよく考え、難しそうなところ、間違えそうなところをきちんと分かりやすく説明する必要があるのだ。

    Vốn dĩ giáo trình cần phải suy xét kỹ về đối tượng người học mà mình hướng tới, đồng thời giải thích rõ ràng, dễ hiểu những chỗ có vẻ khó hoặc những chỗ người học dễ mắc lỗi.

  • 必要がある(ひつようがある)N4

    Diễn đạt rằng cần phải làm việc gì đó — 'cần phải, có nhu cầu'.

    本来教科書とはその対象である学習者のことをよく考え、難しそうなところ、間違えそうなところをきちんと分かりやすく説明する必要があるのだ。

    Vốn dĩ giáo trình cần phải suy xét kỹ về đối tượng người học mà mình hướng tới, đồng thời giải thích rõ ràng, dễ hiểu những chỗ có vẻ khó hoặc những chỗ người học dễ mắc lỗi.

  • 方(かた)N4

    Gắn vào thân masu của động từ để chỉ cách thức làm việc gì đó, "cách (làm)".

    (注)誤用:間違えった使い方

    (Chú thích) Cách dùng sai: cách sử dụng không đúng

  • けれどもN5

    Liên từ đối lập trang trọng hơn nối hai mệnh đề — "nhưng / tuy nhiên / mặc dù."

    間違えるのは仕方のないことだけれど、せっかく規則を覚えてそれを応用したつもりなのに、「それは例外」とかいわれると、何だかやる気がなくなってしまう。

    Việc mắc lỗi là điều không thể tránh khỏi, nhưng sau khi đã mất công học một quy tắc và nghĩ rằng mình đã áp dụng nó đúng, nếu lại bị nói rằng “Cái đó là ngoại lệ” thì tự nhiên sẽ cảm thấy mất động lực.

  • つもりN5

    Diễn tả ý định của người nói, nghĩa là "định" / "dự định (làm gì)".

    間違えるのは仕方のないことだけれど、せっかく規則を覚えてそれを応用したつもりなのに、「それは例外」とかいわれると、何だかやる気がなくなってしまう。

    Việc mắc lỗi là điều không thể tránh khỏi, nhưng sau khi đã mất công học một quy tắc và nghĩ rằng mình đã áp dụng nó đúng, nếu lại bị nói rằng “Cái đó là ngoại lệ” thì tự nhiên sẽ cảm thấy mất động lực.

Chia sẻ:

Bình luận