（じょんさんはたけしくんの中学校で英語を教えていました。つぎのぶんはじょうんさんからたけしくんへのメ－ルです。）
たけしくん
メ－ル、ありがとう。前のメ－ルに「英語の勉強はつまらない」と書いてありましたが。まず好きなことから始めたらとうですか。
ぼくが日本語の勉強を始めたのは中学1年のときです。友だちの家ではじめて日本のまんがを見ました。そのときは日本語がぜんぜんわからなかったのですが、えがあるから話はだいたいわかりました。日本語で読めるようになりたいと思って、自分で勉強を始めました。かんじは、むずかしかったですが、まんがを何さつも読んでいたら、かんたんなかんじはおぼえていました。
まんがはよくないと言う人もいますが、どんなものにもいいものと悪いものがあると思います。だから、まんがもえらんで読めばいいと思います。人をいじめるようなまんがはよくないですが、サッカ－やバスケットボ－ルなどスポ－ツのまんがはおもしろいし、読むと元気になります。
たけしくんは、何にきょうみがありますか。音楽ですか、映画ですか。（ ）
じゃ、またメ－ルします。
ジョン
Bản dịch do AI thực hiện, đối chiếu giữa hai mô hình.
(John-san từng dạy tiếng Anh tại trường trung học cơ sở của Takeshi-kun. Đoạn văn sau là email từ John-san gửi cho Takeshi-kun.)
Takeshi-kun,
Cảm ơn em đã gửi email. Trong email trước, em có viết rằng “Học tiếng Anh chán lắm.” Trước hết, em thử bắt đầu từ những thứ mình thích thì sao?
Thầy bắt đầu học tiếng Nhật khi học năm nhất trung học cơ sở. Lần đầu tiên thầy nhìn thấy truyện tranh Nhật Bản là ở nhà một người bạn. Lúc đó thầy hoàn toàn không hiểu tiếng Nhật, nhưng nhờ có hình vẽ nên vẫn hiểu được đại khái câu chuyện. Vì muốn có thể đọc được bằng tiếng Nhật, thầy đã tự mình bắt đầu học. Kanji tuy khó, nhưng sau khi đọc nhiều cuốn truyện tranh, thầy đã nhớ được những chữ kanji đơn giản.
Có người nói truyện tranh không tốt, nhưng thầy nghĩ bất cứ thứ gì cũng có cái tốt và cái xấu. Vì vậy, thầy nghĩ chỉ cần chọn truyện tranh phù hợp để đọc là được. Những truyện có nội dung bắt nạt người khác thì không tốt, nhưng truyện tranh về thể thao như bóng đá hay bóng rổ vừa thú vị, vừa khiến người đọc cảm thấy phấn chấn.
Takeshi-kun có hứng thú với điều gì? Âm nhạc à, hay phim ảnh? ( )（ ）
Vậy nhé, thầy sẽ lại gửi email cho em.
John
Bình luận